为了深化教学改革，优化课程体系，推进OBE教学理念在专业课程中的落地实施，提升专业教学质量。12月28日，工程管理教研室通过线上会议开展专业课程教学方案设计探讨活动。本次活动由教研室主任胡晓雯主持，教研室全体教师参会。
胡晓雯主任表示课程教学方案设计要注重适应社会和专业发展的需要，强调应用型人才培养是一项系统工程。基于“OBE”的教学理念，教学方案设计应以成果为目标导向，以学生的学习需求为出发点，注重理论与实践的结合，保障本科基本理论和专业知识的教学质量，提高学生综合分析解决实际工程问题的能力和实践动手能力。
在探讨活动中，教师们积极参与，热烈讨论，大家共同分享了自己在教学设计中的心得体会和成功经验，也针对存在的问题和困惑进行了深入的探讨和交流。秦同春博士认为教学过程应把握以学生为中心的教学原则，注重学生个性化和差异化教学，深入了解学生的学习需求、兴趣爱好、职业规划等方面的信息，以便为后续的教学方案设计提供依据。彭胜男老师举例自己讲解《建筑结构》课程时，针对本课程实践性较强特点，专业课程采用了“实践——理论――实践”的组织模式，即认识实习、工种训练——理论课程教学――实践教学，对建筑结构施工图识读等实践性强的教学内容，采用了先实践后理论的教学方法，让学生没有畏难心理。朱佳俊老师则认为，专业课程不应该被孤立起来，而是应当与其他领域相互渗透、相互促进，通过与相关领域的合作，可以为学生提供更为全面的知识体系，培养其解决复杂问题的能力。
总的来说，应用型人才培养是一项系统工程，需要我们在实践中不断探索和完善。此次活动的开展，有助于提高教师队伍的专业素养，工程管理教研室在进一步加强教学研究，推动教学改革，提升教学质量方面做出了积极努力。
